劳模精神代代相传｜高原播撒教育火种 丹心铸就援疆担当

高原播撒教育火种 丹心铸就援疆担当

——记开发建设新疆奖章获得者、援疆教师严西平

在克孜勒苏柯尔克孜自治州，有一位深耕教育援疆一线的江南人，他五期接续援疆、八载扎根戈壁，以三尺讲台育桃李、以初心匠心带师资、以实干担当促团结，把先进教育理念根植边疆沃土，为克州教育高质量发展注入持久动能。他就是开发建设新疆奖章获得者、江苏援疆教师、克州教师培训中心副主任严西平。从2018年主动请缨入疆，到年过六旬依旧坚守一线，严西平用默默奉献书写着新时代援疆教育人的使命与大爱。

严西平（左三）在克州教师培训中心指导骨干教师工作。（图片由受访者提供）

三尺讲台润童心

2018年，严西平怀揣教育报国初心，参加全国“万人援藏援疆支教教师计划”，跨越千里从江南水乡奔赴“万山之州”克州。初到边疆，简陋的办学条件、学生薄弱的国通语基础、滞后的教学模式，是他面临的多重考验，但这没有动摇他扎根支教的决心。先后在阿图什一中、克州二中任教的他，立足学情因材施教，用真心、耐心、细心守护边疆学子的成长。

课堂沟通不畅、学生不敢开口发言，是当地教学中的普遍问题。严西平创新教学模式，推出“课前三分钟”朗读机制，组织学生集体诵读课本、规范教学用语，逐字逐句纠正发音、打磨语感。同时搭建“学生小老师”课堂，鼓励国通语流利的学生上台分享解题思路、交流学习心得，充分调动课堂氛围，彻底打破师生沟通壁垒。

在严西平的育人细节里，最动人的是一份极致的尊重与真诚。当地少数民族学生姓名较长、重名和近音情况普遍，很多老师为图方便常简化称呼学生。但严西平始终坚持喊出每一位学生的全名。学生阿布都拉·阿布都米吉提至今记忆犹新，第一次被老师完整念出全名时，内心满是感动。这份细微的坚守，拉近了师生距离，搭建起民族团结的温情桥梁，也让越来越多腼腆内向的孩子敢于举手、乐于发言、勤于求学。凭借精细化教学与暖心育人方式，他有效破解当地学情短板，让课堂焕发全新活力。

深耕师训补短板

教育援疆，授人以鱼更要授人以渔。在一线教学中，严西平深刻认识到，想要从根本上提升克州教育质量，必须培养出一支留得住、能战斗、善成长的本土教师队伍。从一线授课教师到克州教师培训中心副主任，他主动扛起师资培育重任，聚焦教师能力提升、国通语素养攻坚，精准破解当地教育发展瓶颈。

2023年，克州全面推进国家通用语言文字3年达标攻坚战，近千名教师亟须提质培训，师资短缺、任务繁重、基础薄弱等难题接踵而至。面对巨大压力，严西平主动担当，扛起大量额外教学任务，早出晚归扎根培训课堂。针对年长教师学习吃力、青年教师发音不标准等问题，他耐心细致、逐人指导，反复示范诵读、纠正语调，用持之以恒的坚守助力全体参训教师补齐国通语短板。经过系统性攻坚，克州教师国家通用语言合格率大幅提升，彻底扭转了国通语执教薄弱的教育困境，为克州教育规范化发展筑牢根基。

2023年盛夏，克州正值高温，也是校园工程维修的黄金窗口期。为保障教师培训中心基础设施完好、不耽误新学期培训工作，严西平每日顶着烈日驻守施工现场，全程紧盯工程质量，反复核查施工细节，严控建设标准，为克州教师常态化培训开展筑牢硬件基础。

造血赋能促长远

“援疆不是短期帮扶，而是长久深耕，要为边疆留下带不走的教育力量。”这是严西平始终坚守的援疆理念。他持续探索创新，搭建起多层次、全覆盖的教师成长培育体系。

2019年，严西平在克州牵头启动“青蓝工程”，率先开展师徒结对帮带，手把手传授教学经验、课堂技巧、教研方法。同年，严西平名师工作室成立，这是南疆首个以援疆教师名字命名的名师工作室，打破校际壁垒，面向克州各族青年教师开放，常态化开展教研讲座、课堂观摩、课题攻坚、线上研学等活动，让边疆教师足不出户就能对接江苏优质教育资源，快速提升专业能力。在他的帮带下，克州37名青年教师快速成长，2人获评“帕米尔名师”，12人跻身克州骨干教师三级梯队，成为当地教育事业的中坚力量。

2020年，严西平牵头打造“苏老师工作站”，创新构建“1+N+X”模式，覆盖多所受援及辐射学校。工作站统筹江苏援疆教师力量，开展云牵手结对、送教下乡、空中课堂、教研赋能等系列活动，累计促成600余对苏克师徒结对、700余名本地教师受益，千余节优质示范课、数十场送教活动覆盖乡村抵边学校，惠及师生近万人次。

8年援疆坚守，初心一如既往。严西平先后斩获“叶圣陶教师奖”“最美克州人”“克州优秀教育工作者”等多项荣誉，今年获评开发建设新疆奖章。

面对沉甸甸的荣誉，严西平始终谦逊赤诚。他表示，这份荣誉属于每一位深耕边疆的援疆教育工作者。年过六旬的他，依旧选择坚守帕米尔高原，以余热护桃李、以实干担使命。