
日前,教育部公布2025年度全国中小学科学教育工作优秀案例评选结果。自治区4个案例《新疆克拉玛依开展石油科普特色课程的区域构建与创新实践》《新疆博乐市第九中学以科学教育为桥开展中小学科学教育特色化发展探索实践》《新疆乌鲁木齐八一中学以数智为主线驱动科学教育“一体两翼三阶”实践探索》《新疆克拉玛依市青少年科技活动中心以名师工作室为核心辐射带动全市科技教育普及和科技教师能力提高》成功入选。
“油脉传承”:克拉玛依区石油科普特色课程的区域开发、推广与教育创新实践
——克拉玛依市克拉玛依区教育局
克拉玛依区立足本地资源型城市特色,构建系统化石油科普教育体系,以石油科普与本土文化融合为核心,开发覆盖小学、初中、高中的5 本分层式《石油科普课程读本》,并结合地方资源打造7 条石油研学路线,低年级以趣味故事、艺术感知为主,高年级侧重实验探究与案例分析,实现科普教育阶梯化、本土化、系统化。创新构建“五四三二一”课程实施构架,通过科协、企业、学校、教研所、社会组织五级联动,前期准备、实地研学、定期总结、及时反馈四重保障,石油、教育、学科三师指导,传承石油精神与科学精神,最终指向学生核心素养发展目标,形成可复制的特色科普育人模式。目前课程已在克拉玛依区15 所学校全面推广,受益学生超万人,学生科学素养、家乡认同感与自豪感显著提升,成果获多项竞赛荣誉,得到专家与同行高度认可,为资源型城市开展本土特色科学教育提供了示范样本。

(克拉玛依区学生在黑油山开展研学实践)
以科学教育为桥,筑生态文明之基
——博乐市第九中学
该校立足新疆博州绿色能源禀赋与生态资源优势,以生态文明教育为主线,深耕“科普全员化、实践项目化”科学教育特色建设,有效破解传统科学教育融合不深、载体单一等难题。
学校依托教育集团化办学优势,建成1388平方米科创场地,实现四校区7000余名师生资源共享。在课程建设上,设置12个主题、34个实践项目,构建“科普+必修+选修”三级课程体系,推动科普教育全员覆盖。在实践育人方面,学校聚焦新疆北鲵保护、水资源治理等本土生态议题,创新“问题提出—方案设计—实地实践”项目化学习流程。以“零碳科普校园行”为抓手,构建“企业基地—校园实验室—地域研学点”多元实践网络,联动多方打造研学基地,常态化开展科技艺术节、水质监测、新能源应用模拟等环保实践活动,让学生在真实场景中提升科学探究与生态保护能力。
学校将生态文明理念贯穿教育全过程,形成“生态文明为魂、全员参与为基、项目实践为桥”的育人模式,为区域教育均衡高质量发展提供了实践样本。

(博乐市第九中学学生共同研制“云霄飞车”)
以数智为主线 驱动科学教育“一体两翼三阶”实践探索
——乌鲁木齐八一中学
该校作为全国首批中小学人工智能教育基地、中小学科学教育实验校,紧扣新质生产力发展对创新型人才的迫切需求,立足校内智能科创教育实践基地,不断深挖“人工智能+”教育潜能,构建起以贯通式课程为“一体”、全学段渗透与全要素赋能为“两翼”“四则”数智运算驱动“三阶”多元成长路径为支撑的“大科学教育”生态。
学校通过全学段贯通课程“加法”,完善素养培育链路,累计20余项课例入选部级“精品课”等资源库;运用“大概念”统摄内容“减法”,激活高阶思维潜能,联动院士科普讲座、学长科创引航、校内沃土计划等实现多方协同育人;借助跨学科融合项目“乘法”,聚焦生活急难问题,孵化500余项暖心作品获评自治区级以上奖项;推动云平台驱动数智“除法”,突破时空经验壁垒,助力兵地优质资源共建共享。在加减乘除的数智运算中,凝聚起面向未来的育人力量。

(乌鲁木齐八一中学学生开展智能科学实践)

(乌鲁木齐八一中学教师与智能体协同讲解科学原理)
以名师工作室为核心辐射全市科技教育普及和科技教师能力提高—克拉玛依市青少年科技活动中心基于馆校结合的实践案例
——克拉玛依市青少年科技活动中心
克拉玛依市青少年科技活动中心建设有一个科技创新市级卓越名师工作室,以及工程技术、航模、木工、陶艺四个市级名师工作室,随着优秀科技教师骨干的加入,已形成覆盖全市的科技教育资源高质量网络,实现了面向全市及周边地区持续开展科技教育普及工作的布局。中心充分发挥现有的优质资源和师资条件,面向全市教师队伍进行多次科技创新能力提升培训、专项教研活动,覆盖面已逐步扩大至全疆。同时在每年春、秋季学期与全市各中小学、幼儿园合作进行科普讲座、科技课程培训及科学展演进校园的活动。该中心承办多项自治区竞赛的市级选拔赛,年均开展和参加各级各类科技竞赛十余次,惠及师生数千人次。工作室主持人及核心成员针对各校不同的实际情况和竞赛需求,实现了对指导教师(教练员)和学生的赛前专项辅导,竞赛成绩斐然,培养、选拔和输送了一大批优秀的参赛选手和指导教师,为全市科技教育普及和科技教师能力提高做出了贡献。

(组织校内外科学教育骨干力量赴北京进行专业技能提升)

(中心承办2025年克拉玛依市中小学天文知识竞赛)